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磨課,助力新教師快速成長(二) --康複醫學系為新教師舉辦磨課活動
康複醫學系2020年05月22日0940
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    2020年5月18日中午,康複醫學系在實訓樓402開展本學期第二次磨課活動,本次活動由系主任郭村曉老師主持,由覃絲老師和蔣桃原老師進行試講,康複醫學系全體教師參加此次磨課活動。

    首先,蔣桃原老師從《精神疾病患者的社區康複》這一章節進行講課,課前從精神疾病患者污名化的影響和社區康複治療能為精神科患者做些什麼等方面進行導入,然後讓學生結合實際如何為精神疾病患者進行社區精神康複服務進行思考,最後講授了對精神病社區康複服務主要可以采取哪些措施等内容。

蔣桃原老師試講

覃絲老師試講

    接着,由覃絲老師進行講課,在講授《安神劑》這節課前,先對上節課進行了回顧,之後強調了本節課的教學目的和教學内容,介紹了安神劑的概念、适用範圍和使用注意,并重點講授了天王補心丹的組方配伍、功效主治、現代運用等方面内容,最後做了課後總結和作業布置。

磨課現場

    在兩位老師講課結束之後,全體教師進行了點評:蔣桃原老師課件制作精美;語言表達流暢;在講課過程中能穿插案例,同時加入了學生職業素質、綜合能力的拓展。但不足之處:導課時間過長,導緻整個講課過程的時間分配不合理,針對重難點的時間分配過少;肢體語言過多;講課語速稍快,如果語速稍微慢一點,并且在合适的地方稍有停頓會更好。而覃絲老師的教學過程比較完整,并且适時和學生進行互動;儀态大方得體,講課自信有度,具有教師的個人魅力。但不足之處:專業術語過多,缺乏臨床案例的拓展,并且語速稍快,缺乏停頓,學生聽起來可能接受度不高。評課過程是各位老師相互學習、相互探讨教學方法的一個過程。期間大家對教學内容的講授和設計等方面都進行了讨論,磨課這一先學後教的“課堂”,有效提高教師水平和教學質量。

聽課老師進行點評

主講老師聽取、記錄各位老師的點評

    最後,系主任郭村曉老師進行了總結,“磨課”,是教師專業發展中“實踐反思、同伴互助和專業引領”的綜合體現,能有效地促進教師課堂教學設計能力、課堂教學水平的提高和教師專業素養的快速提升。磨課的意義在于參加磨課的每位老師都能認真積極地思考教學内容、教學方式的設計,并根據評課老師反饋的建議,對教學設計再進行修改,反複推敲試講,将課磨透磨精。

    磨課,既是對教學能力提升的一個過程,也是系部教師相互學習、相互讨論的過程,通過磨課挖掘課堂亮點,創新教學方式,讓教師的能力和教學模式跟上時代的發展、更具競争力。

 


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